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寫作手法是什麼
寫作手法是指作者在表達思想、傳達信息或創作作品時所使用的各種技巧和方法。這些手法可以幫助作者更有效地達到其寫作目的，使作品更具說服力、有趣或藝術性。寫作手法共有7大類包括：記敘手法、描寫手法、抒情手法、說明手法、論證手法、修辭手法及文章結構手法。
寫作手法 文章體裁手法 分別
寫作手法包含文章體裁手法。文章體裁手法是指不同體裁例如：記敘文、描寫文等用到的寫作手法。
寫作手法 修辭手法 分別
寫作手法與修辭手法的分別在於修辭手法是屬於其中一種寫作手法。修辭手法是針對修飾文句，而寫作手法就是針對所有文章元素，不論體裁及文章部份。
寫作手法 文章結構手法 分別
寫作手法是指用於創作和表達文字內容的技巧和方法。它們可以是文字的選擇、句法的構造、修辭的運用、描述的手法，文章結構手法以及情感的表達等等。寫作手法的目的是使文本更具說服力、生動、有趣，並能有效地傳達作者的意圖和信息給讀者。一些常見的寫作手法包括比喻、隱喻、對比、重複、敘述、對話等，它們可以用於各種文體和寫作風格中。
文章結構手法是指用於安排和組織整篇文章的方法和策略。它們涉及到文章的整體架構、段落的組織、句子間的連接等。文章結構手法的目的是確保文章有清晰的邏輯結構，使讀者易於理解和跟隨作者的思路。
寫作手法目錄
記敘文 寫作手法
記敘文的寫作手法包括：記敘要素、記敘人稱、記敘線索、記敘手法、記敘詳略等。
記敘要素
記敘文是一種寫作形式，通常用來敘述事件、故事或經歷。以下是記敘文中的六個要素，它們有助於構建一個清晰有序的故事，讓讀者容易理解：
時間
明確指出事件發生的日期和時間，例如「在那個夏天的午後」或「三年後的一個星期一」。
地點
詳細描述事件發生的地點，如「綠蔭婆娑的公園裡」或「擁擠而古老的巷弄中」。
人物
創造獨特的人物特質，包括性格、行為動機和人物間的關係。
起因
描述事件的背景和起因，為故事鋪陳基礎。
經過
敘述事件的發展過程，包括人物的行動和情節的變化。
結果
解決故事中的衝突，反思或提出教訓。
記敘人稱
選擇適當的人稱取決於你想要傳達的故事風格和角度。
在記敘文中，有三種常見的人稱：
第一人稱
使用敘述者自身的視角和經驗來傳達故事或資訊。使用「我」或「我們」等人稱代詞，例如：「我走進了房間”或”我們一起度過了一個美好的夏天」。
第二人稱
使用「你」或「您」來與讀者直接互動。例如：「你站在那裡，凝視著遠方的山脈」。
第三人稱
以旁觀者的角度來描述故事或資訊，不直接參與其中。使用「他」、「她」、「它」或「他們」等人稱代詞，例如：「他走進了房間”或”她是一位傑出的演員」。
記敘線索
記敘文通常都有清晰的主線，包括：
按事情發展先後次序敘述
例如：
魯迅的《一件小事》乘搭人力車的事件
以某事物推演
例如：
《繁星》以：”星空“為主綫
以某特徵推演
例如：
朱自清的《背影》以父親的背影爲特徵，貫穿全文
記敘手法
記敘手法是一種記人敘事並陳述其來龍去脈的表述方法。透過不同的記敘手法，作者可以創造出各種各樣的效果和體驗。記敘手法在記敘文中是最基本、最常見、也是最主要的表達方式之一。
順序法
依照發生順序描述事件，將事件按照時間先後次序逐一列出。
敘手法的敘述方式強調事件真實發生的順序，使人更容易接受客觀事實。相較於其他敘事方式，順敘能夠直接傳達事件的時間軸和相對時間順序，減少可能的誤解或混淆。
倒序法
在敘述中，將事件的結局或最重要的事情放在文章開頭，然後按照事情發展的先後順序進行描述。
倒敘手法通常先揭示故事的結局或高潮，接著再逐步解釋事件發展的原因。這種方式能在觀眾心中引發懸念和好奇，他們會渴望了解事情是如何發展到那個結局的，這增加了故事的吸引力和引人入勝的效果。
插敘法
在敘述過程中，暫停原本的敘述，插入與情節相關的事情，以深化主題或使人物形象更加完整。完成插敘後，文章仍然回到原來事件的敘述。
插敘手法能夠提供更多的背景信息、細節或故事情節的解釋，進而豐富故事內容，使讀者或觀眾更好地理解和投入其中。
補敘法
補敘是在主要情節敘述之後，加入一些與主題情節相關的事情，以使讀者對人物或事件有更全面的了解。
透過補充先前未提及的情節或背景信息，補敘手法能夠深化人物角色的發展。這使得人物更加立體和深刻，讓讀者或觀眾更好地理解他們的動機、行為和內心世界。
散敘法
散文是一種將多個相對獨立但具有一定內在聯繫的事件和片斷組合起來的方法，在敘述過程中從不同的側面展現主題的方式。
散敘手法可以用來呈現多個角色的視角和觀點。透過不同角色的散敘片段，讀者或觀眾可以獲得更全面的故事圖像，理解不同人物的動機、感受和行動，從而豐富故事的多維度性。
記敘文詳略
在撰寫記敘文時，應合理安排詳略的敘述。 在選擇材料之後，還需要根據中心思想做出以下決定：
- 與主題相關的資料，應詳細敘述；
- 次要但有用的材料，可以略作敘述；
- 與主題完全無關的材料，可以大膽地捨棄。
例如：朱自清的《背影》對於父親的外貌描寫、語言描寫和動作描寫進行了詳細敘述，而對於作者自身的情況和周圍事物則進行了略述。 作家葉紹鈞指出了選材的技巧：
做這種工夫（選擇取捨的工夫）有一個標準，就是我們所看到的與文章主旨有關的內容。 與這一點無關的內容完全不要，足以表達這一點的內容則不容放棄。 有時為了增加表達效果，還需要進行意境的創造。 而這種工夫的熟練程度與所見的真切程度有關，所見愈真切，選擇取捨愈有把握，有時幾乎可以達到無所容心的境界。
以事件為主的記敘文應詳細敘述突出事件中心的事情（例如，《包糉子》詳細敘述了包糉子的過程和步驟）。
以人物為主的記敘文應當詳細敘述展現人物行為品格的事情（例如林海音的《爸爸的花兒落了》詳細敘述了主人公父親的不同事蹟，以突顯其性格）。
需要注意的是，略述並不等於馬虎地敘述，只是粗略地敘述，但要注重主次，突出詳細敘述的部分，就像“綠葉扶持牡丹”，使文章更加豐滿。
記敘文的其他成分
記敘文的其他成分往往兼具抒情、議論和描寫的特點。我們常常利用所描述的事情或人物來論證觀點。在記敘文中，常用的表達方法有兩種：「先議後敘」和「先敘後議」。
「先議後敘」是指作者先提出道理，然後通過所描述的事情來引起讀者的思考。
例如，人是社會的人，離開了人際關係就不成其為人。領袖更是如此，要與更多的人打交道。幽默就是人際關係的潤滑劑。舉例來說，美國總統艾森豪第一次見到他的財政部長時，就親切握手並告訴他：”喬治，我注意到你梳頭的方式和我完全一樣。”原來兩個人都是禿頭。財政部長被總統這種隨和的舉止深深感動了，事後常愛與人談起這件事，並且說他永遠也不會忘記。
「先敘後議」是指作者先敘述事情，再提出自己的觀點。
例如，現今的補習班多如雨後春筍。市區內隨處可見高懸奪目的招牌；雜誌裡也不乏多版的繽紛廣告。即將與公開考試浴血苦戰的莘莘學子也熱烈比較哪一間補習班的筆記精美、猜題精準。上補習班已成為一種學子間的潮流和風氣。然而，補習班或許能幫助學生應付考試，間接挽回學生的自信心，甚至可以迅速吸收整理過的知識，但是否一定能從上補習班中獲益良多呢？其實不然。補習班環境擁擠，且強調智育為唯一的價值，全然破壞了學校教育的完整性。因此，如果因為上補習班而忽略了學校的正規課業，那可是得不償失喔！
描寫文 寫作手法
描寫文是一種常見的寫作體裁，旨在通過豐富的語言描繪，生動地呈現人物、場景、情感或事物的細節，以激發讀者的感官和想像力。描寫文強調對細節的關注，通過具體而生動的描述，使讀者能夠更深刻地感受到文中所描繪的情境。
描寫手法
人物描寫
人物描寫是指利用文字來展示和塑造角色的外表特徵、性格特徵、行為習慣、情緒狀態等方面的技巧和方法。 這是文學作品中的重要要素，能夠讓讀者更能理解和感受角色，進而增強作品的真實感和可信度。
景物描寫
景物描繪是以文字或其他藝術形式來細緻描寫自然或人造環境中的風景、物品和場所的過程。其目的在於運用生動的語言表現景物外觀、形狀、顏色、質地、光線、氣味、聲音等特徵，使讀者或觀眾在心靈上能夠感受到這些景物的存在和特性。
場景描寫
場景描寫是一種綜合描寫手法，用於描述整個場景中的人物和景物。 透過場景描寫，可以呈現場景的背景和氛圍，同時也可以著重描述某些細節以進行局部描寫。
在小說和戲劇中，場景描寫常被運用以豐富故事情節。
抒情文是一種常見的文學體裁，主要目的是表達作者的情感、感受和個人體驗。這種文體強調情感表達和個人主觀感受，經常涉及個人出發的愛情、歡樂、哀傷，或對事物的感悟等主題。通過豐富的語言和意象來表達作者的情感世界。
間接抒情
以下是三種常見的間接抒情方式：
借事抒情：通過描述某個事件、情節或故事，來表達作者的情感或觀點。這種方式常用於詩歌中，例如描寫一個季節的變化，以暗示人生的變遷。
借景抒情：通過描繪自然景觀、風景或場所，來表達情感。這種方式常見於散文中，例如描述一個美麗的日落，以象徵愛情的結束。
詠物抒情：通過詠嘆、讚美或描寫某個具體的物體，來表達情感。這種方式常見於詩歌中，例如詠嘆一朵花的美麗，以表達作者的愛或感激之情。
說明文 寫作手法
說明文的寫作手法包括：說明文分類、説明層次、説明次序、説明手法等。
說明文分類
說明事物
這類文章圍繞實體事物進行說明，對事物的外形、結構、形態、特徵、方向、位置、運作方式、生產過程等作出詳細的解說。
說明事理
這類文章主要解說抽象的事理，集中講解事理的特點、本質、規律、價值等。
說明事理又可分為兩類：
借物說理：說明事理時，作者往往喜歡用借物和伽事說理的方法。所謂「借物說理」，是指作者抓住一些事物的特點去刻畫，而這些特點和作者要說明的道理是相關的。
借事說理：「借事說理」是指借助具體事例有條不紊地說明道理。本單元所選的篇章多是運用了「借事說理」的方法。有時作者會將道理融合於故事中，作者並不明言箇中道理，而由讀者去感受。寓言故事常運用這方法。
說明層次
說明的層次可以分為總寫和分寫兩種形式。總寫是對說明對象進行概括描述，而分寫則是對總寫部分進行分項說明。
一般而言，說明的層次可以分為以下三種形式：
總分式
先總體地說明對象的特點，然後分述其他特點。
分總式
先分述說明對象的不同特點，然後歸納總結說明對象的整體特點。
總分總式
先總體地說明對象的特點，然後分述其他特點，最後再總結其整體特點。
適當地安排說明的層次可以使文章有條不紊，讓讀者更容易全面掌握說明對象的特點。
說明次序
常見的說明順序如下，適當地安排說明順序有助於讀者逐步掌握說明內容：
時間順序
按照事物發展的先後順序，說明事物的發展變化過程。例如，可以說明照明工具的發明和演變。
空間順序
按照事物在空間中的聯繫次序，說明事物的結構和形貌等。例如，可以按照上下左右、高低遠近，或按照人的觀察移動的次序來進行說明。
邏輯順序
按照文章內部的邏輯聯繫來安排說明的先後次序。這包括從原因到結果、從局部到全體、從主要到次要、從概括到具體等。邏輯順序在說理類的文字中常被採用。
選擇適當的說明順序可以幫助讀者逐步瞭解說明內容。
說明手法是一種運用簡潔扼要的文字，最集中、最本質地揭示某種事物、現象的特點與規律的方法。在寫作中，說明手法有多種方式。
定義說明
在文章中解釋某事物或事理時，定義說明是提供明確定義的方式，讓讀者理解該事物或事理的本質和特徵。定義通常出現在文章開頭，目的是為了在後續內容中更清楚地討論和探討該事物或事理。
分類說明
分類說明是根據特定標準將要解釋的事物或事理進行分類，然後逐一介紹每個分類的特點和特色。透過這種方法，讀者可以更清楚地理解和區分不同類型或類別之間的差異。
數字說明
數字說明是在解釋事物或事理時，運用具體的數據來提供更準確和具體的描述，以增強文章的說服力。透過使用數字，讀者可以獲得更具體的信息，並對事物的特點有更清晰的了解。
舉例說明
舉例說明是透過列舉具體的例子來證明或說明事物或事理。透過舉例，可以提供實際的案例或具體情境，使讀者更容易理解和接受所描述的內容。這樣的方法有助於將抽象的概念轉化為具體的實例，使文章更具說服力。
比較說明
比較說明是將兩種事物或事理放在一起進行對比，以找出它們之間的異同，從而說明某種事物或事理的特點。透過比較兩者之間的差異，可以突出所描述的事物或事理的獨特性或特點。這種方法有助於讀者更好地理解和區分不同事物或事理之間的差異，並加深對所描述內容的認識。
比喻說明
比喻說明是透過借用人們熟悉的事物或概念來比喻、類比或形容要說明的事物或事理，以便更容易理解和傳達。透過比喻，可以將抽象或複雜的概念轉換為更具體、生動且易於理解的形象描述。這種方法能夠使讀者更好地把握和連結所描述的內容，並加深對所說明事物或事理的理解。
引用說明
引用說明是透過引用書籍、諺語、成語、名人名言等來支持、佐證或說明事物或事理的合理性。透過引用他人的言論或作品，可以借助其權威性、智慧或經驗，提供更具說服力和可信度的證據。這種方法能夠豐富文章的內容，並加強所說明事物或事理的可信性，使讀者更容易接受和理解所傳達的內容。
描述說明
描述說明是使用具體的文字來描繪事物的現象、變化或特徵等。透過詳細的描述，可以使讀者對所描述的事物有更具體、生動的概念和印象。這種方法能夠為讀者呈現清晰的圖像，讓他們更容易理解和想像所描述的事物，進一步加深對其特徵和特點的認識。
借事說理
借事說理是一種說理或論證的方法，透過借用事實、故事、情境或例子來支持和闡述論點或觀點。它以具體的實例作為論據，以說明和證明某個觀點的合理性和可信度。這種方法可以使論點更具體和具體化，讓讀者更容易理解和接受所提出的觀點，同時也能夠提供更有說服力的論證基礎。
議論文的寫作手法包括：議論三元素、議論結構、論證手法等。
議論三元素
議論文是一種以理性說服人的方式撰寫的文體，它聚焦於事物的剖析、解釋和邏輯推演。在議論文中，有三個基本要素需要關注：
論點：論點是作者或文章的主張、立場或觀點。它應該是明確且不含糊的陳述句。論點可以透過立論（支持某觀點）或破論（反駁某觀點）的方式提出。
論據：論據是支持論點的證據。它可以是事實論據（真實發生的事件）或道理論據（普遍承認的原則）。選擇論據時應與論點相關並具有說服力。
論證手法：論證手法是用來增強論據說服力的方法。常見的論證手法包括舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證、類比論證、演繹論證、歸納論證和因果論證。
在撰寫議論文時，引言應該明確確立立場論點，論證過程中可運用不同論證手法，同時要注意選擇具有說服力的論據來支持論點。
議論結構
議論文常見的結構方式如下：
總分式
這種結構先總述「中心論點」，再分述「分論點」。總分式有三種形式：總分、分總和總分總。
- 總分：首先總結「中心論點」，然後分述「分論點」。
- 分總：先分述「分論點」，然後歸納出「中心論點」。
- 總分總：先總結「中心論點」，再分述「分論點」，最後再總結「中心論點」。
層進式
也稱為遞進式。在論說中，各個層次之間逐漸深入，步步推進，先後順序不可調換。
並列式
這種結構圍繞一個中心，分別描述幾個事物的不同方面，或者描述一個事物的幾個方面。並列式的特點是列舉的內容在意義上是平行的。
這些結構方式是論說文中常見的組織方式，根據需要選擇適合的結構形式可以使文章更有邏輯性和組織性。
舉例論證
舉例論證是一種有效的論證方法，它通過提供具體的例子或實例來支持或證明某個論點、觀點或主張的有效性。這種論證方法的目的是透過具體的例子使論點更加具體且可信，同時增加其說服力。透過舉出真實的案例或具體的情境，讀者能夠更好地理解論點，並將其與現實經驗相聯繫，進一步支持作者的觀點。舉例論證不僅使論點更具體化，還能夠為讀者提供具體的證據，從而增強其說服力和可信度。
引用論證
引用論證，也被稱為引證法，是一種證明論點有效性的方法，它利用引用公認的道理、權威的言論、科學上的公理和原理來支持論點。透過引用可信的來源和權威的觀點，可以增強論點的可信度和說服力。引用論證的優點在於它倚賴已被廣泛接受和公認的知識和觀點，使得論點更具說服力。這種方法可以通過引用專家的意見、研究結果或權威機構的報告來支持自己的觀點，從而使讀者更加傾向於接受該論點。
比喻論證
比喻論證是一種運用比喻來論證抽象、深奧道理的方法。藉由比喻的方式，將抽象的概念或複雜的觀點轉化為具體且易於理解的形象，以加強論證的效果。透過比喻，讀者可以將陌生或難以理解的概念與他們已經熟悉的事物相聯繫，從而更好地理解論點並接受其合理性。
對比論證
對比論證是一種透過比較兩種對立的事物或道理來支持論點的方法。藉由對比不同的特徵、行為或觀點，可以凸顯論點的差異和優勢。這種論證方法通常用於對比相對概念、對立立場或相似事物的不同特點，以強調論點的獨特性或優越性。透過對比，讀者可以清楚地看到兩者之間的差異，並理解為什麼這些差異對論點的支持非常重要。
類比論證
類比論證，也被稱為類比法，是一種利用事物表面或相似的性質來進行推論的方法。透過比較不同事物的共同點或特性，可以從已知的情況中推斷出新的結論或觀點。類比論證的基本思想是，如果兩個事物在某些方面相似，那麼它們在其他方面也可能相似。透過建立相似性的關聯，人們可以從一個已知情境中得出結論並應用於另一個情境。
因果論證
因果論證是一種利用事物之間的因果關係來進行推論的方法，可以從原因推斷結果，或者從結果推斷原因。透過觀察事物的前後聯繫和發展，這種方法能夠闡明事理。因果論證的基本思路是，如果一個事件或情況是另一個事件或情況的原因或結果，那麼它們之間必然存在著相互影響的關係。透過分析這種因果關係，我們可以推斷出可能的結果或原因。
修辭手法是為了增強文字表達的感染力和說服力。它指的是在口頭或書面表達中，通過運用特定的語言結構、詞彙、語氣、形象等手段，使語言表達更加生動、形象、富有感染力，以達到更好的傳達和表達效果。修辭手法可以用於不同的語言形式，包括口頭表達、寫作和詩歌。
比喻(明喻、暗喻、借喻)
比喻可以分為三種類型，分別是明喻、暗喻和借喻。比喻是通過使用具體而顯而易見的事物來說明抽象而深奧的事物，以幫助理解特定的主題，並使表達的內容更加生動、具體和形象化。
比喻基本上包含以下三個要素：
- 本體：原始的概念或事物，需要被解釋、描述或理解的對象。
- 喻詞：用來表示本體與喻體之間關係的詞語。
- 喻體：通過類比用來解釋、描述或理解本體的概念或事物。
擬人
擬人是將物體描寫得像人一樣，賦予它們人的行為、思想和情感。
誇張
擬人是將物體描寫得像人一樣，賦予它們人的行為、思想和情感。
排比
將三句或以上意思相關、結構相同或相似，語氣一致的短語或句子排列在一起。
其他修辭手法
修辭手法衆多，不太可能在這篇文章囊括。DSE Source 有另一篇文章關於23種修辭手法，文章中有所有修辭手法的定義、用法、例子、好處等。
文章結構手法
文章結構手法是寫作中的重要技巧，它有助於組織和連接不同段落，使整篇文章更具邏輯性、一致性和流暢性。
開首 文章結構手法
點明主題、開門見山
在文章開頭明確指出整篇文章要探討的核心議題或主題，讓讀者能夠一目了然地了解內容。
總領全文、提綱挈領
在文章開始時提供整體概述，讓讀者迅速了解整篇文章的內容、結構和脈絡。這有助於吸引讀者的興趣，使其更願意繼續閱讀下去。
埋下伏筆、設置懸念
在文章開頭引用一個引人入勝、有趣或引人深思的故事、情節或問題，引起讀者的興趣，並且埋下伏筆，引導讀者繼續閱讀。
過渡 文章結構手法
承上啓下
承上啓下是一種文章結構手法，用於連接不同段落或主題，使整篇文章更具流暢性和連貫性。這個詞語的意思是在文章中承接前文的內容，並引出下一個主題或觀點。通過這種方式，讀者能夠更好地理解文章的脈絡，並順利跟隨作者的思路。
在實際寫作中，我們可以使用過渡詞語或句子來實現這種連接。例如：
- “接下來，我們將討論另一個重要方面…”
- “繼續探討這個問題，我們可以發現…”
- “從這個角度來看，我們可以得出以下結論…”
這些過渡手法有助於提高文章的質量，使其更具有吸引力和說服力。
結尾 文章結構手法
總結全文
“總結全文”是一種文章結構手法，它在文章的結尾部分提供了對整篇文章的總結或結論。這種結構手法旨在回顧和彙總文章中的主要訊息、觀點或結果，並以簡明扼要的方式呈現給讀者。
一個良好的全文總結應該包括以下幾個方面：
- 主要觀點：總結應該提及文章中的主要觀點或訊息，這是文章存在的核心目的。
- 關鍵證據：可以提及支持主要觀點的關鍵證據或例子，以加強總結的可信度和說服力。
- 結論：根據文章的內容，總結應該提供一個結論陳述，彙總整篇文章的結果或結論。
- 啟發或展望：在需要的情況下，總結可以提供有關未來發展或對讀者的啟發性建議。
總結全文的目的是幫助讀者快速理解文章的核心內容，並提供對文章的整體印象。這也是一種連接全文內容的方式，使讀者在閱讀完文章後能夠得到一個完整的結論或摘要。
呼應 文章結構手法
首尾呼應
首尾呼應是指文章的開頭和結尾相互接應，以增強文章的統一性和連貫性。 透過在結尾回顧或重新呈現開頭所提出的主題或觀點，讓讀者對文章的主要內容有更深刻的印象