SLP 學生學習概覽是什麼
SLP（Student Learning Profile）學生學習概覽是指在學期間，學生所累積的學習概況和個人發展的總結。這包括學生在高中階段所參與的各種活動、獲得的成就和經驗。SLP的目的是突顯和確認學生的全人發展，讓學生在經歷中進行反思並建立目標。
SLP 學生學習概覽 Deadline
於「大學聯招辦法」帳戶上載SLP的最後限期為2026年5月29日（下午11時59分）。
SLP 學生學習概覽 重要性
增加大學面試和錄取的機會
首先，JUPAS SLP可以增加學生在大學面試和錄取中的機會。大學面試官會使用SLP作為篩選學生是否參加面試的依據。對於一些學科，如理工大學設計學士學位和會計學位，面試可能在DSE放榜前開始進行，此時大學會透過SLP來瞭解學生在高中階段的學習成績、參與的活動以及個人陳述，從而瞭解學生的學術和非學術方面的能力和性格特點。在大學錄取過程中，JUPAS SLP扮演著重要的角色。如果學生的學業成績相當，大學將需要其他比較方法，其中之一就是通過學生的個人陳述和SLP來評估學生的整體能力和適應性，並決定錄取哪位學生。
展現學術成績以外的技能
其次，JUPAS SLP能夠展現學生在學術成績以外所具備的技能和特長。對於某些學科，優異的學業成績並不能使學生脫穎而出。在這種情況下，SLP和個人陳述變得尤為重要。通過JUPAS SLP，大學可以了解學生在課外活動中如何發展並為心儀的學科做準備。例如，對於護理學和建築設計等學科，除了學業成績外，大學希望了解學生在相關領域的實踐經驗和技能。此外，一些學科要求學生具備特定的知識和技能才能符合入學條件，例如音樂系需要學生懂得至少一項樂器，體育系需要學生有運動比賽相關的經驗。因此，在SLP和個人陳述中展示相關經驗和特質對大學錄取非常重要。
撰寫出色的SLP的關鍵因素
代入大學面試官的角色
當我們在撰寫JUPAS（聯招）的個人陳述時，可以嘗試代入大學面試官的角色，思考他們所期望看到的特質。這種設身處地的思考可以幫助我們更好地展現自己。以心儀的學科為例，我們可以思考大學面試官希望看到的特質是哪些。
舉例來說，如果我們希望就讀法律學系，我們可以思考律師所需要的自信和流暢的表達能力，以及良好的組織能力。在個人陳述中，我們可以舉例說明自己參加辯論比賽的經歷，並分享其中的感受和收穫。同時，我們可以解釋這個活動如何證明自己具備讀法律的能力。
對於想就讀建築學系的同學來說，大學面試官可能希望了解更多關於他們的創作經驗。因此，在個人陳述中，我們可以提及自己參加過的室內創作比賽，並描述在其中所學到的知識和技能。這樣可以證明自己在創作方面有能力勝任建築系的學習要求。
選擇關聯密切的經驗
以下是一些原則可以幫助你在選擇經驗時作出明智的決策：
首先，重視質量勝於數量。大學面試官更關注你在特定經驗中所獲得的深入理解和學習成果，而非簡單列舉眾多活動。因此，在選擇經驗時，應該優先考慮那些能展現你的能力、成長和貢獻的經驗。
其次，選擇與心儀學科相關的經驗。這些經驗可以展示你對該學科的興趣和熱情，以及你在相關領域中的積極參與和學習。例如，如果你想就讀生物學系，可以選擇談論你參與的生物研究項目或實驗室實習的經驗。
最後，選擇內容深刻的經驗。這些經驗可以提供更多關於你的見解、學習和成長的細節，並展示你在相應領域中的專業知識和技能。選擇那些具有挑戰性、讓你深入思考並產生重要啟發的經驗。這樣可以使你的個人陳述更加生動和具體。
展現個人獨特之處
在撰寫JUPAS（聯招）的個人陳述時，展現個人獨特之處是非常重要的。以下是一些方法可以幫助你在個人陳述中展現出自己的獨特性：
首先，不要僅僅複製他人的範例。雖然可以參考其他人的個人陳述作為靈感，但是直接複製他們的內容是不可取的。每個人都有自己獨特的背景、經歷和觀點，因此你的個人陳述應該是真實反映自己的。這樣可以讓你在眾多申請者中脫穎而出。
其次，考慮自身獨特的特質或經歷。思考你在學習、興趣、社區參與或志願服務方面的獨特性。這些特質和經歷可以是你的個人成就、困難克服、特殊技能或對特定議題的熱情。選擇一個最能突顯你個人獨特性的方面，並在個人陳述中詳細描述。
舉例來說，如果你對心理學感興趣，你可以談論自己在心理健康領域的志願服務經驗，以及這些經驗如何啟發你對心理學的熱情。同時，你也可以提及自己的研究或學術項目，以展示你在心理學領域的獨特見解和貢獻。
行文簡潔態度真誠
以下是一些方法可以幫助你在個人陳述中達到這些目標：
首先，表現謙虛和誠懇的態度。避免過度自吹自擂或誇大自己的成就。相反，謙虛地描述你的經歷和參與的活動。承認自己的不足並表達對學習和成長的渴望。這樣可以給大學面試官留下真誠和謙遜的印象。
其次，簡潔而精確地描述活動內容。在陳述中，用簡單明瞭的語言概述你參與的活動、計劃或項目。避免冗長的敘述或過度使用專業術語。確保你的陳述能夠清楚地傳達你的參與和貢獻。
同時，解釋活動後的收穫和成長。在描述活動時，不僅僅停留於表面的描述，還要著重強調你從中獲得的收穫和成長。解釋這些活動如何影響你的價值觀、技能和人生觀。這樣可以展示你對自己的反思能力和對學習的重視。
JUPAS SLP 建議格式結構
個人資料
在這一部分中，我們會列出學生的姓名、出生日期以及就讀學校的相關信息。這些基本資料能夠在履歷中建立一個學生的身份基礎，方便大學面試官更好地認識學生的背景和學習環境。姓名可以幫助面試官在履歷中尋找特定學生的資料，出生日期則提供了學生的年齡和成長背景的參考，而就讀學校則讓面試官了解學生所處的教育環境和學校資源。這些個人資料對於建立學生學習履歷的完整性和準確性至關重要。
學業成績
學生學習履歷的第二部分是學業成績，這部分記錄了學生在學校的學業表現。這些成績可以為大學面試官提供一個初步的了解，讓他們對學生的學術能力有一個粗略的評估。學業成績可以包括各個科目的成績評分、排名情況以及相關的學術獎項。這些數據能夠反映學生在學校學習的成果和努力程度，同時也能夠展示學生的學科優勢和潛力。透過這些學業成績的紀錄，大學面試官可以初步評估學生的學習能力和學術背景，並將其作為綜合評估的參考依據之一。
其他學習經驗
學生學習履歷的第三部分是其他學習經驗，這是一個非常重要的部分，因為它記錄了學生在高中時期參與的課外活動和學習經驗。這些活動可以包括社團、志願服務、學術競賽、實習或其他興趣愛好等。在這一部分中，我們需要為每個活動提供簡介和學生所擔任的角色或貢獻。這樣能夠讓大學面試官更好地了解學生的多元學習經歷，以及學生在這些活動中所展現的技能、領導能力和貢獻。這些課外活動和學習經驗能夠展示學生的全面發展，並突顯他們在不同領域中的個人成長和成就。
主要校內獎項
學生學習履歷的第四部分是主要校內獎項，這一部分記錄了學生在學校中獲得的重要獎項。這些獎項可以包括學業方面的獎項，如優秀學生獎、學科競賽獎；也可以包括其他方面的獎項，如文藝、體育、領導能力等方面的獎項。這些獎項是對學生在學校內各個領域表現出色的肯定，同時也反映了他們在學業和個人發展上的努力和成就。在列舉這些獎項時，我們應該清楚地描述每個獎項的名稱、頒發組織、獲得日期以及學生所獲得的成就或貢獻。這樣能夠讓大學面試官更好地了解學生在校內獲得的榮譽，並進一步評估他們的學校表現和優秀特質。因此，在這一部分中，我們應該突出學生所獲得的主要獎項，這將有助於凸顯他們在學校內的卓越成就。
校外表演或獎項
學生學習履歷的第五部分是校外表演或獎項，這一部分紀錄了學生在校外活動中獲得的表演或獎項。這些活動可以包括音樂、舞蹈、戲劇、藝術展覽、體育賽事等。學生通過參與這些活動，展現了他們的才藝、藝術表現力或運動技巧。在這一部分中，我們需要清楚地描述每個活動或比賽的名稱、時間、舉辦機構以及學生獲得的表演或獎項。這樣能夠讓大學面試官更好地了解學生在校外活動中的成就和表現，並進一步評估他們的多元能力和個人特質。這些校外表演或獎項展示了學生在課外領域中的優秀才華和努力奮鬥，同時也彰顯了他們的自信心和對個人成長的追求。
香港大學（HKU）SLP 要求
實質內容
在撰寫個人自述時，重要的是提供具體的內容來支持你的陳述。舉例來說，你可以談論你在學術方面的成就、課外活動的參與、志願服務的經驗等。同時，著重展現你的個人特色，例如你的獨特觀點、創造力、領導能力或者對特定議題的熱情。
創意和精簡的文字開頭
個人自述的開頭能吸引面試官的注意並引起他們的興趣。嘗試使用創意和精簡的文字開頭，以引人入勝的方式開啟你的故事。這可以是一個引人入勝的引言、一個有趣的故事開場，或者是一個具有啟發性的問題引起讀者的思考。
書寫特色和內容要具有獨特性
在個人自述中避免使用過於普通和常見的陳述，而要表達出你獨特的觀點和經歷。這可以通過分享個人故事、突顯特定的成就或者反思對你的影響來實現。
英文和中文寫作對評核沒有較大差異
香港大學對於個人自述的評核不會因為使用英文或中文而有較大差異。你可以根據自己的熟練程度和表達能力選擇使用英文或中文來撰寫。重要的是確保你的陳述清晰、流暢，並能有效地傳達你的觀點和經歷。
某些課程會考慮學習概覽和個人自述作為選擇學生的依據
香港大學的某些課程可能要求你提交學習概覽和個人自述。這些文件可能會成為選擇學生的依據，因此你需要仔細閱讀並理解課程的要求，按照指示撰寫相關內容。在學習概覽中，你可以描述你對該課程的興趣、背景知識和學術目標。而在個人自述中，你可以展示你的個人特質、學習成就和未來的目標。
香港中文大學（CUHK）SLP 要求
面試機會可將學習計劃書（SLP）和個人陳述直接提交給學系
香港中文大學提供面試機會，你可以將自己的學習計劃書（SLP）和個人陳述直接提交給相關學系。這是一個很好的機會，讓你能夠向學系展示你的學術興趣、研究計劃和未來的學習目標。確保在SLP中清楚陳述你希望修讀的課程、研究方向以及你如何適應該學系的學術環境。同時，在個人陳述中展現你的個人特質、適應能力和對該學科的熱情。
某些課程要求提及與心儀課程相關的經驗
在申請香港中文大學的某些課程時，可能會要求你在個人陳述中提及與你心儀課程相關的經驗。這是為了讓學系更好地了解你對該課程的興趣和背景。因此，在撰寫個人陳述時，你可以討論你在相關領域中的學習、專案經驗或實習機會。講述這些經驗將有助於向學系展示你對該課程的投入程度和學習動機。
香港科技大學（HKUST）SLP 要求
個人陳述應展現真實自我、學習態度、優點和特質
在撰寫個人陳述時，重要的是展現真實的自我，讓讀者能夠更好地了解你的學習態度、個人優點和特質。你可以談論你對學習的熱情、對特定學科的興趣，以及你在學術、領導或其他方面的成就和經歷。同時，著重呈現你的個人特質，例如專注力、創新思維、團隊合作能力等。
語言不影響評核
香港科技大學對於個人陳述的評核不會受到你使用的語言的影響。你可以根據自己的熟練程度和表達能力選擇使用英文或中文來撰寫。重要的是確保你的陳述清晰、流暢，並能有效地傳達你的觀點和經歷。
學習概覽和個人自述可能成為選擇學生的依據
香港科技大學可能會考慮學習概覽和個人自述作為選擇學生的依據。這意味著你的學習概覽和個人自述在申請過程中可能具有重要的影響力。在學習概覽中，你可以描述你對該科目的興趣、學術背景和學習目標。在個人自述中，你可以展示你的個人特質、學習成就和未來的發展計劃。確保這些文件清晰、有說服力，以突出你的優勢和適應能力。
香港浸會大學（BUHK）SLP 要求
高中的其他學習經驗
在個人陳述中，請描述你在高中期間的其他學習經驗，以便讓香港浸會大學更好地了解你的學術背景和經歷。除了學術成績外，你可以提及學校內外的課外活動、實習經驗、志願服務或社區參與等。這些細節能夠展示你的全面發展和對學習以外事物的投入。
重質不重量
在撰寫個人陳述時，著重描述你在參與活動中的得著和感受，而不僅僅是列舉大量的活動。香港浸會大學更加重視你在活動中所獲得的成果、體驗和成長。講述你在學校、社區或其他場合的具體活動中所學到的技能、價值觀和人際交往能力，以展示你的全面發展和成長潛力。
領導才能和國際交流
在申請香港浸會大學時，展示你的領導才能、國際交流經驗和獲獎經歷將有優勢。如果你在學校或社區中擔任過領導職務，參與國際交流活動或者獲得過獎項，請在個人陳述中詳細描述這些經歷。這些能夠顯示你的領導潛力、跨文化理解和成就，並能夠增加你的申請競爭力。
語言不限制
香港浸會大學並不限制你在個人陳述中使用的語言。你可以根據自己的語言能力和表達能力選擇使用中文或英文來撰寫。重要的是確保你的陳述清晰、有說服力，能夠有效地傳達你的觀點和經歷。
香港城市大學（CityU）SLP 要求
對自己有特殊意義、影響個人成長和人生目標的興趣和經歷
在個人陳述中，請描述對你自己具有特殊意義、對你的個人成長和人生目標產生影響的興趣和經歷。你可以談論你對特定學科、領域或議題的熱情，並解釋為什麼這些興趣對你來說很重要。同時，談論這些興趣和經歷如何塑造了你的價值觀、才能和職業目標，以展現你的獨特性和對學習的動機。
不要過長
在撰寫個人陳述時，請注意不要過於冗長。儘管你可能有很多要講述的事情，但著重於核心觀點和關鍵經歷是很重要的。保持清晰、簡潔的陳述，並確保每個段落和句子都能夠有效地傳達你的意思。適度控制篇幅，以保持讀者的興趣和注意力。
SLP作為額外輔助資料和參考文件
在申請香港城市大學時，JUPAS SLP（學生學習經歷計劃）可以作為額外的輔助資料和參考文件。這是一個機會，讓你能夠補充和展示在個人陳述中未能提及的學習經歷、成就和活動。你可以利用JUPAS SLP提供的空間，進一步描述你在學校和社區中的參與、貢獻和成就。這可以幫助豐富你的申請資料，並提供更全面的視角。
SLP作為額外輔助資料和參考文件
在申請香港城市大學時，JUPAS SLP（學生學習經歷計劃）可以作為額外的輔助資料和參考文件。這是一個機會，讓你能夠補充和展示在個人陳述中未能提及的學習經歷、成就和活動。你可以利用JUPAS SLP提供的空間，進一步描述你在學校和社區中的參與、貢獻和成就。這可以幫助豐富你的申請資料，並提供更全面的視角。
香港理工大學（PolyU）SLP 要求
沒有特別要求
香港理工大學在個人陳述方面沒有特別的要求。在撰寫個人陳述時，你可以自由地表達你的學術背景、興趣、經歷和職業目標。請確保你的陳述清晰、有組織且具有說服力，以展現你的獨特性和對學習的熱情。同時，你可以提及你對香港理工大學的認識和理解，以展示你對該校的興趣和適應能力。
嶺南大學（LingU）SLP 要求
展現不同的學習經歷和抱負
嶺南大學期望學生在個人陳述中展示出多元化的學習經歷和個人抱負。這包括但不限於學術成績、課外活動、社區參與、實習經驗等。在撰寫個人陳述時，請講述你對學習的熱情、你如何尋求知識和成長的機會，以及你對未來的職業發展和社會貢獻的願景。透過這些敘述，你可以展現你的多元能力、創新思維和對學習的承諾。
SLP作為額外輔助資料和參考文件
在申請嶺南大學時，JUPAS SLP（學生學習經歷計劃）是一個額外的輔助資料和參考文件。你可以利用JUPAS SLP提供的機會，進一步描述你在學校和社區中的學習經歷、成就和活動。這包括學校內外的領導職務、志願服務、文化藝術、運動或任何其他特殊經歷。通過提供這些額外資訊，你能夠更全面地展示你的才能、成就和貢獻，並提供更深入的了解你的個人發展和能力。
香港公開大學（OUHK）SLP 要求
高中階段的全人發展成就和活動
在個人陳述中，應該簡要地概括和展示你在高中階段取得的全人發展成就和參與的活動。這些成就和活動可以包括學術方面的成績、領導職務、社區服務、藝術和文化活動、運動等。請確保突出你在這些領域中的貢獻和成就，並強調對個人成長和學習的重要性。
描述成長故事、擅長的領域、突出表現和獎項
在個人陳述中，你可以描述一個關於你個人成長的故事。講述你如何克服困難、發展技能和取得成就。同時，你可以提及你在特定領域中的擅長程度，例如學術科目、技能或興趣。談論你在這些領域中的突出表現和獲得的獎項，以展示你的才能和對學習的熱情。
中英文皆可寫作
在撰寫個人陳述時，你可以選擇中文或英文進行表達。香港公開大學接受中英文的申請文件，因此你可以根據自己的寫作能力和適應情況選擇適合的語言。無論你選擇哪種語言，都要確保清晰表達你的觀點、經歷和目標。
如果有同分學生，則考慮選修科目的成績
如果有多個申請者具有相同的分數，香港公開大學可能會考慮選修科目的成績作為評估標準之一。因此，在個人陳述中，你可以提及你在選修科目中的優異成績和學習成果。這可以幫助你在競爭中脫穎而出，展示你在特定學科領域的學術能力和專業性。你選擇哪種語言，都要確保清晰表達你的觀點、經歷和目標。
香港教育大學（EdU）SLP 要求
重質不重量
在撰寫個人陳述時，香港教育大學（EdU）著重於質量而非數量，希望你能簡潔地反映出你的個人成長經歷。請選擇最具代表性和有影響力的經歷和故事，並通過具體而有力的描述展示你的成長、學習和發展。重點突出你在學業、領導職務、社區服務、實習經驗等方面的成就和貢獻。
可以中英文撰寫，院校著重資料內容
在填寫JUPAS SLP時，你可以選擇中文或英文進行撰寫，無論哪種語言，香港教育大學都著重於資料內容。請確保提供具體而詳盡的資料，包括學習經歷、領導能力、學術成績、社區服務等。你可以描述你的參與經歷、貢獻和取得的成就，並提供相關的證明文件或證書。這些資料將有助於評估你的全人發展能力和潛力。
香港樹仁大學（HKSYU）SLP 要求
沒有特別要求
香港樹仁大學（HKSYU）在申請過程中對JUPAS SLP（聯招學科界別的學生學習經歷）沒有特別的要求。這意味著在撰寫個人陳述時，你可以自由地展示你的學習經歷、成就和興趣，而不受特定主題或格式的限制。
SLP English Sample
Introduction
I am delighted to present my student learning profile, showcasing my academic achievements, personal strengths, and areas of growth. As a dedicated and passionate learner, I strive to excel in all aspects of my education and actively contribute to the school community.
Academic Achievements
Throughout my academic journey, I have consistently maintained high academic standards. I have consistently been recognized for my exceptional performance and have consistently achieved top grades in subjects such as Mathematics, Science, and English. I actively participate in class discussions, seek clarification when needed, and engage in independent research to deepen my understanding of various topics. My commitment to academic excellence is reflected in my consistent pursuit of knowledge and my desire to challenge myself intellectually.
Personal Strengths
One of my key personal strengths is my strong work ethic. I am highly motivated and demonstrate a strong sense of responsibility towards my studies. I am diligent, organized, and have excellent time management skills, allowing me to effectively balance my academic workload with extracurricular activities and personal commitments. Additionally, I am a proactive learner who actively seeks opportunities for growth and is open to constructive feedback. I believe that these qualities have contributed to my success and will continue to drive my academic progress.
Areas of Growth
While I have achieved success in many areas, I am also aware of areas in which I can further develop my skills. One aspect I am actively working on is improving my public speaking abilities. I recognize the importance of effective communication in academic and professional settings, and I am committed to enhancing my verbal and non-verbal communication skills. By participating in public speaking workshops and engaging in opportunities to present in front of an audience, I aim to overcome any challenges and become a more confident and articulate speaker.
Learning Approaches
I adopt a holistic approach to learning by utilizing various strategies to enhance my understanding and retention of information. I actively engage in collaborative learning, valuing the diverse perspectives and insights of my peers. Additionally, I employ critical thinking and problem-solving techniques to analyze complex situations and develop innovative solutions. I am also an advocate for self-reflection, regularly assessing my learning progress and identifying areas for improvement.
Future Goals
Looking ahead, my goal is to pursue higher education in the field of computer science. I am fascinated by the ever-evolving world of technology and aspire to contribute to innovative advancements in this field. I plan to engage in internships and research opportunities to gain practical experience and further develop my technical skills. Ultimately, I aim to make a positive impact in society through my knowledge and expertise in computer science.
Conclusion
In conclusion, my student learning profile reflects my commitment to academic excellence, personal growth, and my passion for continuous learning. I am eager to embrace new challenges, expand my horizons, and contribute meaningfully to the learning community. I am confident that my dedication, resilience, and eagerness to learn will enable me to thrive academically and make a positive impact in the future.
SLP 中文樣本和例子
簡介
我很高興向您展示我的學生學習檔案，其中呈現了我的學術成就、個人優勢和成長領域。作為一名敬業且熱情的學習者，我努力在教育的各個方面取得卓越成就，並積極貢獻於學校社區。
學術成就
在我的學業旅程中，我始終保持著高水平的學術要求。我在數學、科學和英語等科目中總是取得優異成績並獲得表揚。我積極參與課堂討論，需要時尋求澄清，並進行獨立研究以加深對各個主題的理解。我的學術卓越表現體現了我對知識的持續追求和挑戰自我的意願。
個人優勢
我最重要的個人優勢之一是強烈的職業道德。我非常有動力，對學業負責並具有強烈的時間管理能力，使我能夠有效地平衡學業負擔、課外活動和個人事務。此外，我是一個積極主動的學習者，積極尋求成長機會並樂於接受建設性的反饋。我相信這些品質有助於我的成功並將繼續推動我的學術進步。
成長領域
雖然我在許多方面取得了成功，但我也意識到自己還有可以進一步發展的領域。我正在積極努力提高我的公眾演講能力。我認識到在學術和職業環境中有效的溝通的重要性，我致力於提升自己的口語和非語言溝通能力。通過參加公眾演講工作坊和在觀眾面前演講的機會，我希望克服任何挑戰，成為一個更自信和有口才的演說者。
學習方法
我採取全方位的學習方法，利用各種策略來增強對信息的理解和記憶。我積極參與協作學習，重視同學們的不同觀點和洞察力。此外，我運用批判思維和解決問題技巧來分析複雜情況並制定創新解決方案。我也提倡自我反思，定期評估我的學習進展並確定改進的領域。
未來目標
展望未來，我的目標是在計算機科學領域追求高等教育。我對科技領域不斷演進的世界深感興趣，希望通過在這一領域中的創新思維和可持續實踐做出貢獻。我計劃參加實習和研究機會，獲得實踐經驗並進一步發展我的技術能力。最終，我希望通過我在計算機科學領域的知識和專業技能，在社會上產生積極的影響。
結論
總而言之，我的學生學習檔案反映了我對學術卓越、個人成長和持續學習的承諾。我渴望迎接新的挑戰，拓寬自己的視野，並對學習社區做出有意義的貢獻。我相信我的奉獻精神、毅力和學習熱情將使我在學業上取得成功，並在未來產生積極的影響。