八篇建議篇章 全攻略
有了八篇建議篇章後，DSE中文科可能反而變得更令人困惑。面對6科、7科的課程，再添加這八篇建議範文真的是有點喘不過氣，學生回到家後連遊戲都沒有時間玩。究竟這八篇篇章會不會考呢？究竟這八篇篇章要不要溫呢？如果要溫，什麼切入點會最有效率呢？這篇文章，小編會一一為大家講解。
八篇建議篇章是什麼
八篇建議篇章是根據考評局2024年的中文科評審大綱所擬定的。在2024年，中文卷一（閱讀能力）將新增8篇建議篇章，加上原有的12篇指定範文，總共有20篇篇章。 這項措施的目的是因為經過改制後，中文科只剩下卷一和卷二兩份試卷，所以希望透過加入新的八篇建議篇章，加強整體課程對閱讀的重視。
八篇建議篇章有哪幾篇
建議篇章篇目文言經典部分
- 詩經《國風‧關雎》
- 佚名《曹劌論戰》
- 《禮記‧大學》
- 李密《陳情表》
- 陶淵明《飲酒‧其五(結廬在人境)》
- 袁宏道《滿井遊記》
- 方苞《左忠毅公軼事》
- 元曲兩首：
關漢卿《四塊玉‧閒適(南畝耕)》
白樸《沉醉東風‧漁父詞》
八篇建議篇章會考嗎
「八篇建議篇章」不會在DSE中文卷的考核中出現。目前來說，新增的八篇「建議篇章」都是作為「只讀不考」的內容（未來不排除定期更新「指定考核作品」篇章，以避免考核內容過於固定）。 課程指引建議教師根據學校狀況，靈活地將「建議篇章」融入課程，包括增設文言經典單元，或根據單元主題選擇相關篇章，並在教學設計中引導學生深入欣賞篇章，領會作者的用意，感受文化 思想的特質，掌握行文技巧的精髓，從而提升語文素養，增強品德情意。
八篇建議篇章要溫嗎
當然需要！儘管考評局已經表示不會直接考實際內容，但你無法確定以下情況是否發生：
- 將八篇建議篇章的部分摘錄放入文言文的「引文題型」中進行考試。
- 借鑒八篇建議篇章所傳達的寓意和價值觀，將另一篇具有相同或相反概念的文章納入文言文部分進行考試。
因此，如果你想在中文科上獲得高分，提前準備是非常重要的。試問有什麼理由可以忽略這八篇建議篇章呢？
八篇建議篇章 主旨及課文問答重點
以下小編會梳理八篇建議篇章的所有重點，務求讓大家快速掌握八篇建議篇章的輪廓。順帶一提，DSE Source對每篇建議篇章都有撰寫全攻略文章，在下面每一篇文章標題中都會放下連結。
國風‧關雎
國風‧關雎 主旨
國風 · 關雎通過一個男子在河邊遇到一個採摘荇菜的姑娘，併爲姑娘的勤勞、美貌 和嫺靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢裏也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現了古代勞動人民內心對美好愛情的嚮往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。
國風‧關雎 課文重點
- 修辭手法：象徵、對仗、排比
- 音韻節奏：平仄、疊韻
曹劌論戰
曹劌論戰 主旨
透過長勺之戰，可以看出勝負取決於人心、時機和戰術這三個因素。同時，也突顯了曹劌在政治卓見、軍事才能和正義愛國方面的優秀之處。
曹劌論戰 課文重點
- 曹劌的性格特質
- 魯莊公的性格特質
- 寫作手法：側面描寫、反襯
- 修辭手法：對比、排比、比喻
禮記‧大學
禮記‧大學 主旨
《大學》闡述了做人、處事、治國三者的重要關係，指出想要「修身、齊家、 治國、平天下」就必須培養良好的道德修養。並將道德實踐區分成為八個步驟：「格物、致知、誠意、正心、修身、治國、平天下」，以及綜合為三大原則「明明德、親民及止於至善」。
禮記‧大學 課文重點
- 積極培養高尚的品德和道德價值觀，成就優秀的個體。
- 以民眾的福祉和需求為核心，具備親和力並保持親民形象。
- 追求至善的目標，不斷提升修養和品德。
- 建立有序的社會體系，從個人修身開始，經由家庭和社會，最終實現天下平治。
- 修辭手法：排比、比喻、反復、比較
陳情表
陳情表 主旨
作者李密透過敍說祖母的養育恩情，委婉地表達自己為了孝養年老多病的祖母，未能接受朝廷的徵召，以懇求皇帝體諒。
陳情表 課文重點
- 寫作動機
- 立意技巧
- 動之以情，曉之以理
- 修辭手法的運用：比喻、排比、反問
飲酒‧其五 結廬在人境
飲酒‧其五 結廬在人境 主旨
透過描寫詩人歸隱田園後的環境及心境，表達詩人厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，擺脫塵俗煩擾後所追求的思想感情。
飲酒‧其五 結廬在人境 課文重點
寫作動機：歸隱的真諦「真意」
修辭手法：懸念、景物描寫、對比
飲酒 · 其五 結廬在人境 三個層次
| 第一層（前四句） | 寫詩人擺脫塵俗煩擾後的感受，表現了詩人鄙棄官場，不與統治者同流合污的思想感情 |
| 第二層（第5句至第8句） | 寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣，表現詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格 |
| 第三層（後兩句） | 表達作者和大自然融合的體會。 |
滿井遊記
滿井遊記 主旨
作者通過記敘於花朝節後天氣稍暖的一天，和朋友出遊滿井時的所見所感，透過描寫滿井美好的景色，抒發了他對城市生活和官場生活的厭棄，以及對自然山水的喜悅，以本文表示心志。
滿井遊記 課文重點
- 描寫手法：多感官描寫手法
- 抒情手法：借景抒情、襯托法
左忠毅公軼事
左忠毅公軼事 主旨
本文通過記述左光斗視學和下獄兩件軼事，以及他對史可法的影響，刻畫了左光斗愛護後輩、剛毅不屈、忠心為國的形象，同時亦描寫了史可法盡忠職守、感戴師恩的形象。
左忠毅公軼事 課文重點
- 修辭手法：襯托
- 描寫手法：白描
左忠毅公軼事人物形象
| 左光斗 | 史可法 | |
|---|---|---|
| 愛護賢才 | 在嚴寒的晚上，把貂皮大衣脫下，蓋在史可法身上， 並為他關上窗戶。 | 防守禦敵時，命令軍官士兵輪流休息，而自己卻坐在軍中帳幕外面。 |
| 忠於職守 | 在風急雪大，天氣嚴寒的日子， 仍然帶領侍從出行視察學務。 | 在寒冷的夜晚仍緊守崗位，駐守在軍營外，所穿的鎧甲上結滿冰霜，抖動時散落發出鏗鏘的聲音。 |
| 貞忠為國 | 訓誡史可法應愛惜生命，成為國家的支柱，不應到監 獄中探訪自己。 | 每當有危急的消息，往往幾個月不上牀睡覺。 |
四塊玉‧閒適(南畝耕)
四塊玉‧閒適(南畝耕) 主旨
作者歸隱後南畝耕、東山卧的閒適快樂生活，表露他決意脫離世俗名利的曠達胸襟。
四塊玉‧閒適(南畝耕) 課文重點
- 賢的是他，愚的是我，爭甚麼？
- 修辭手法：反問、用典
沉醉東風‧漁父詞
沉醉東風‧漁父詞 主旨
這首曲描述了一位漁父在江湖上自由漂流、垂釣捕魚的生活，展現了他順應自然、悠閒超脫的隱者形象。歌曲以清幽的環境和閒逸的心情描繪了漁父的生活，但實際上更是在歌頌隱者所具備的高尚品格，即拋棄名利、與世無爭。
沉醉東風‧漁父詞 課文重點
- 元曲的結構與形式
- 作者透過曲調表達的情感
- 文本中所描繪的事物或風景