這篇文章會向您展示2012年3條題目的Lvl5+範文！
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唐老師題目
「唐老師是我最敬愛的老師，他不喜歡說大道理，從他平日待人接物，我體會到中國文化可貴的一面。」
根據以上一段描述，試記述唐老師的言行，抒發你對他的感情。
唐老師範文
唐老師是我班的中文老師，他對各類中國文學非常熟悉，因此對中國文化有深入的了解。從他的言行舉止中，我能感受到他具備典型中國人應有的文化特質，其中最令我深刻的是他對長輩的尊敬和莊重態度。
唐老師年紀已經相當大了，頭上稀疏地長着幾根白髮，戴着一副傳統的金絲眼鏡，鏡片後面透出一雙深邃、犀利的眼睛。上課時，他時不時地盯着我們，嚴厲的目光叫我們專心聽好每一節的中文課。
然而，即使在談到尊敬長輩的話題時，唐老師從不把道理硬套給我們，只輕輕地分享自己的人生經驗。或許他希望我們從生活中體驗中國文化，或從他的身上輕輕體會。
我還記得某年的師生同樂日，老師舉辦了一個大型宴會，旨在加強師生間的情感聯繫。當時每個人都盡情享受美食和歡笑，沒有人留意到唐老師的舉動。
唯獨我看見他一點一點地將食物夾到一個碟子上，然後帶了出課室。我緊緊跟隨在後，只見唐老師捧着食物，慢慢地走向校工心姐，並說道：
「心姐，真不好意思，又要勞煩你清理那個被我們弄得一團糟的教室。這些食物是我們的心意。等一下我會叫同學們幫忙，讓你減輕負擔。」
是的，為什麼我們沒有留意到呢？雖然心姐已不再年輕，動作有些不便，但她仍然是我們的長輩。我們竟然沒有向她表示一句慰問，反而給她增加了額外的工作。作為年輕人，我們應該與老師一樣，與長者溝通，尊敬長者。
我從心姐的臉上看到了滿意和感激。這件事讓我更加欣賞值得學習的唐老師。
又一次上學的途中，我碰巧遇到了唐老師。在彼此打招呼後，我們一同在車站等待公車。唉，為什麼公車這麼久還沒來呢？排隊的人開始焦急地抱怨，不時看着手錶，彷彿如果公車再不來，就會錯過人生中重要的事情。我也不例外，我不想錯過準時響起的上課鐘聲。
看，公車來了。大家更加焦急，你準備上前一拳，我擦着手掌，準備一開車門就湧進去。然而，在車門剛打開的一瞬間，站在最前面的唐老師卻不同。他沒有急着上車，而是看了看車上幾乎坐滿的座位，然後向身後的一位婆婆招手，示意讓她先上。婆婆一步一步地艱難地上了車，而唐老師則在一旁輕輕扶持着。這一幕讓後面等候的人非常焦急，畢竟大家都不想錯過自己生活中的重要事情，迫切地追趕着時間。
儘管如此，我是否錯過了什麼呢？是的，我錯過了上課的鐘聲，成了一個遲到的學生，但我沒有錯過唐老師的舉動，沒有錯過他對長輩的關懷和尊敬。
我在婆婆的臉上看到了欣慰，也看到了她的感激，更看到了對長者應有的尊敬態度。
唐老師就是這樣一位不愛說大道理的人，默默地在生活中教導他人，成為了一個典範。雖然其他同學或許未曾留意，但我從他的言行中學到了許多。真的非常感謝他！
在這兩件看似平凡的事情中，我看到了我最敬愛的老師。
刺蝟的故事題目
「一個寒冷的冬天，幾隻刺猬擠在一起取暖。由於牠們身上長滿了短刺，彼此戳痛了對方，所以不得不散開。可是， 寒冷的天氣又驅使牠們擠在一起，同樣的事情重複發生。牠們終於明白：不要太近’也不要太遠’最好彼此保持一定的距離。」
這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中，試就此寫一篇文章。
刺蝟的故事範文
人和人之間的距離，不要太遠，不要太近，最好保持一定距離，適度為佳。我們在生活中，總是有意無意地遵從這「與人相處的法則」，從不質疑。這樣的例子有很多：母親告訴兒女，可以與人分享所有物，但應該「適度」，不宜全部付出；好友間雖然無話不談，卻總有些秘密是絕不會告訴對方的；生意伙伴難以無間合作，但對自己公司內部的一些資料和計劃，最好保持莫如深的距離。人與人的交往，無論多熟稔熱切，到了一個地步，總得有所限制。這樣的規則是由誰所訂立的？又為何要訂立呢？
這相處之道並非由某一權威所立，乃是人類關係進步時產生的共識。至於人與人間保留適中距離，則是自我保護、確保自己利益的手段。人和人若太疏遠，對己對人均無益，因為無論哪一方遇到困難，要提供支援或求援都難以及時到達。加上人天性喜歡聚集，你喜歡離開，互相幫助和守望也是需要的。然而，人們若著重過於親近，就難免因全然的信任被有心人趁虛而入，損害利益或者自身。即便無背叛之虞，但人越是親近、越是毫無保留，摩擦加劇是難以避免的。大小不一的衝突一經積累，即使親如父母也可能產生嫌隙。
那麼，既不想孤立無援，又不想被傷害，折衷之計就是在兩者之間取得平衡…不太遠避免這悲劇，路人漠視悅悅被車輾斃的悲劇也許能不再上演；不太近，為好友作借貸擔保人，最後使自己債務纏身的個案也許可被杜絕。保持一定距離，似乎是相處的明智方式，既能保護自己，也能保護他人，達到完美的平衡。
我卻說這太可悲，信任與人交往的道理，看似美好，實際上卻是建立在我們對親近之人的猜疑和個人的貪念之上。如上文所述，有此一道理，源於我們不想放棄可能的好處，又不欲承擔受傷害的風險。不齊之防人之心不可無，可為何我們要防最親近的人，人和人之間最可貴的，難道不是信任嗎？若害怕被玫瑰刺傷，為何仍要強佔這本不屬於自己的嬌艷？看哪，這「安全距離」的源頭竟是人的陰暗。
也許你會說，江山易改，本性難移，即使人們理解自己的陰暗面，也不可能朝夕間改正過來。此風已成，必有人會繼續縱容他們的貪婪佔人便宜，而生活在這社會上，我們必須學會自保，也要為自己謀取最大的利益以生存下去。在這情況下，保持一定距離是最安全的。
待在自己劃出的安全區域內，我們的確好像已安全。其實不然。這源於猜疑和貪婪的保護罩，表面上保護我們免受傷害，事實上卻為人與人的關係造成更大傷害。你有沒有試過有滿腔愁煩要傾訴，有不吐不快的牢騷要發作，卻因怕被傷害而連對最親密的朋友也不敢吐露？又有沒有曾因自己最要好的朋友，在一些或大或小的事上對自己有所隱瞞而感到受傷？這貫穿我們現實生活的道理，實在是傷人之刺。
也許我們不知道這壓抑的距離對我們有損，卻繼續為之；也許我們為了自保、生存而不得不為之，這「護身符」總會叫我們付出代價。可嘆的是，這根深深蒂固的道理想必會在我們的生活中延續下去。而我們能做的，也只有心存盼望，不害人，爭取更多的信任，以期人與人間結出更豐碩的信任之果。
休學年題目
有些國家的大學，容許學生完成中學課程後，在入讀大學前，有一年休學年，學生可離開校園，利用這一年追求夢想或體驗生活·為大學生活作好準備。 假若大學已錄取了你，並給予一年休學年，你會如何善用？ 試談談你的構思。
休學年範文
電腦屏幕上，一個小信封圖示的旁邊顯示著我收到一封新郵件。「是大學錄取通知書嗎？」我一邊想著，一邊戰戰兢兢地打開收件匣。「啊！太好了！」我不禁驚呼，原來是香城大學錄取了我並給予一年休學年。我興奮地告知父母這消息後，便開始計劃如何善用這一年。
大學據說比中小學更多元化，知識的來源不僅僅是從書本中獲取，更有不同親身體驗去獲得知識。同學也不像中小學那樣絕大部分都是本地人，還有很多來自世界各地的交換生，加上不同國籍的教授，讓大學校園充滿著多元文化。
這次旅程的起點是參與義工活動。透過參與義工活動，我能體驗到助人為快樂之本的精神。儒家思想提到要泛愛眾而親仁，並要博愛才能成為仁者。在中小學的求學生涯中，我為了吸取課本上的知識，為考試成績而奮鬥，忽略了個人修為。我們不該只顧個人名利或成就，要擁有完整豐足的心靈，必須有良好的修養。另外，當義工會有組織活動的機會。我一直希望能組織學會，挑戰自己的合作和領導能力，但至今仍未有機會實行。上大學後我希望能擔當學社幹事的職位，延續我的夢想。入學前先參與一些簡單的組織活動能為我在大學中加入學社作好準備，亦能助我更了解自己，到底我有沒有領導才能呢？還是當文書記錄等職務比較好？我打算投入義工活動整整一年的時間，好讓我一邊學習成為仁者，一邊為組織學社的夢想奮進。
在暑假期間，我希望能到遊客區的零售店裡做暑期工。我報的大學課程是商科，長大後當一名商家是我的志願。我期望能透過參與商界運作，了解這個市場的結構和情況，在大學年級選擇專科時更清晰和有把握，為將來的職業發展打下基礎。
事業鋪路。此外，在遊客區工作能接觸不同種族的人，多觀察更能了解他們的文化，如他們的服飾、語言、溝通方式等。由於在大學生活裡會遇到很多外國人，入學前先對他們有初步了解有助我在大學裡與他們相處得更融洽。中國的傳統思想提到「以和為貴」，能夠與人融和共存必定能令我的大學生活更精彩和順利。
我還會參加數次演講比賽，以增強自己在演講方面的信心。雖然在中學裡也有多次演講機會，但演講時間都比較短促，令我未能有很深的體會。大學裡有很多演講機會，例如匯報作業等，因此我必須在入學前裝備好自己，為大學學習生活作好準備。
我希望以上三項活動能為我開拓精彩的大學生活。參與義工活動能培養博愛的人生態度，提升品德中的「德」層面；與其他義工合作組織活動亦能提升「智」和「群」；參與暑期工也能提高「智」並間接提升「體」，最後的演講比賽則能充實「智」和「美」。期望在這一年養成全面發展的人，並在大學課程完成後為社會作出貢獻。我迫不及待地將計劃輸入電腦，準備即將展開的旅程。